ABSTRACT
El propósito de este artículo está centrado en dar a conocer los avatares, es decir, las situaciones o vicisitudes contrarias o, que se presentan en la intervención psicológica de los trastornos disruptivos en niños y niñas, tarea que se lleva a cabo a través de una revisión desde la literatura científica que da cuenta de los tratamientos utilizados, de la adquisición de conductas adecuadas y eliminación de conductas inadecuadas como resultados obtenidos en el tratamiento que recibe el infante cuando padece un trastorno disruptivo.
The purpose of this article is focused on making known the avatars, that is, the situations or vicissitudes opposite or, that occur in the psychological intervention of disruptive disorders in boys and girls, a task that is carried out through a review from the scientific literature that accounts for the treatments used, the acquisition of appropriate behaviors and elimination of inappropriate behaviors as results obtained in the treatment received by the infant when he suffers from a disruptive disorder.